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En rendant visible et lisible le niveau de compétence atteint dans une situation de référence adaptée, ce dispositif mis en œuvre avec des classes de 4e et 3e engage les progrès de tous les élèves.
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Les résultats des filles en EPS sont faibles et systématiquement inférieurs à ceux des garçons. L'étude présentée ici s'attache aux représentations et attentes des enseignants de cette discipline, susceptibles de produire chez leurs élèves des d[...]Article : texte imprimé
- cycle 1 : lancers et jonglages - cycle 2 : lancers et frappes - cycle 3 : vers le volley ball
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Aide aux enseignants à préciser les acquisitions et les modalités d’évaluation en volley-ball.Article : texte imprimé
Comment adapter une activité aussi complexe et codifiée que le volley-ball en contenus d'apprentissage pour des élèves de CM2. L'article s'accompagne d'une fiche pédagogique intitulée : "De la balle qui vole à la balle qui marque" (p. 25-26).Article : texte imprimé
Rappel historique des évolutions des règles du volley-ball. Chronologie des principales modifications.
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Le volleycard est un système de jeux de cartes, gérés par les élèves pour faire évoluer les situations d'apprentissage. Explications.
