Catalogue en ligne Centre de documentation ISFEC site de Rennes

Titre :	LA LECTURE : UNE QUESTION DE METHODES ? (2006)
Type de document :	Article : texte imprimé
Dans :	JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI (8, avril 2006)
Descripteurs :	apprentissage de la lecture / création littéraire / dyslexie / échanges internationaux en éducation / égalité de chances / élève en difficulté / incitation à la lecture / inégalité sociale / manuel scolaire / méthode de lecture / motivation / recherche pédagogique
Résumé :	Le retour à une démarche purement syllabique dans les classes, en laissant de côté les méthodes basées sur des progressions phonémiques, inquiète bon nombre de spécialistes. Lire c'est déchiffrer mais c'est aussi comprendre. Alain Bentolila revient sur la capacité d'identifier les mots et la connaissance de ce qu'il est convenu d'appeler le "code". Les élèves doivent apprendre simultanément à "décoder, analyser, mais aussi à comprendre et produire de petits textes" gageure impossible à tenir avec une méthode entièrement syllabique. Une troisième condition est nécessaire : la motivation qui donne à l'enfant l'envie et le goût de lire. Mais les manuels peuvent-ils "servir à la fois de base à l'apprentissage du code alphabétique et faire découvrir les finalités et les enjeux de la lecture". ?
Nature du document :	Article de périodique