| Titre : | LES FRONTIERES DE LA LITTERATURE TELLE QU'ELLE S'ENSEIGNE (2005) |
| Auteurs : | TAUVERON Catherine (coord.) ; DUBOIS-MARCOIN Danielle |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REPERES (32, 2005) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | didactique / enseignement littéraire / étude comparative / français : discipline / littérature de jeunesse |
| Résumé : |
Ce numéro s'interroge sur la question de l'enseignement précoce de la littérature à l'école dans les pays non francophones et ouvre la voie d'une approche comparée de cet enseignement. Les contributions proviennent de 9 pays qui sont proches ou lointains, géographiquement, culturellement, politiquement ou économiquement. Il s'agit avant tout d'accueillir et de confronter des échos de ce qui se passe ailleurs. - L'enseignement de la littérature sous la dépendance du rapport social à la lecture - Les pratiques de lecture et la constitution des corpus sous la dépendance des contextes historiques, politiques et économiques - Les pratiques de lecture, objets de recherches didactiques |
| Nature du document : | Article de périodique |
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