| Titre : | VERS QUELLES EVALUATIONS DU PERSONNEL ENSEIGNANT POUR DYNAMISER LEUR DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ET LEUR IMPLICATION VERS DES RESULTATS ? (2005) |
| Auteurs : | PAQUAY Léopold |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | RECHERCHE ET FORMATION (50, 2005) |
| Note générale : | bibliogr. |
| Descripteurs : | évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants |
| Résumé : | Au coeur des tensions entre diverses rationnalités et fonctions de l'évaluation des enseignants, cet article met en évidence le paradoxe de la prescription de l'autonomie. Il propose et illustre un ensemble de conditions et de modalités qui évitent de piéger les enseignants, mais surtout qui visent à ce que les démarches d'évaluation des enseignants constituent un levier pour leur développement professionnel et leur mobilisation dans des projets collectifs. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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