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  2. LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES
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LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES
de MOLKO Nicolas, WILSON Anna, DEHAENE Stanislas
In REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005)
La "dyscalculie développementale" se rapproche de la dyslexie et peut être détectée chez des enfants avec un quotient intellectuel normal. Elle peut aussi être associée à d'autres déficits cognitifs (problèmes d'orientation, troubles de l'attention...)
MOLKO Nicolas , WILSON Anna , DEHAENE Stanislas. « LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES » in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005).

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LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES

    Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°152 (juillet-août-septembre 2005)
    • MOLKO Nicolas
    • WILSON Anna
    • DEHAENE Stanislas
    • Nature du document : Article de périodique
    • Note générale : Bibliogr.
    • Résumé :

      La "dyscalculie développementale" se rapproche de la dyslexie et peut être détectée chez des enfants avec un quotient intellectuel normal. Elle peut aussi être associée à d'autres déficits cognitifs (problèmes d'orientation, troubles de l'attention...)

    • Descripteurs : anatomie / apprentissage cognitif / handicap mental / neurophysiologie / trouble du développement

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