| Titre : | LA CONCEPTION DES RESSOURCES MULTIMEDIAS POUR L'APPRENTISSAGE : APPORTS DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU LANGAGE (2005) |
| Auteurs : | ROUET Jean-François |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (152, juillet-août-septembre 2005) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | documentation / ergonomie / hypertexte / langage / psycholinguistique |
| Résumé : | Dans le cadre des activités pédagogiques, les élèves consultent de plus en plus internet. Quels problèmes cognitifs impliquent ce mode récent d'acquisition des connaissances ? Jean-François Rouet répond en présentant d'abord les concepts-clés en psychologie cognitive de la compréhension. Il s'attache ensuite à expliciter l'ergonomie générale de la lecture sur écran et analyse la compréhension des réseaux hypertextes. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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