| Titre : | APPRENDRE LA MUSIQUE : PERSPECTIVES SUR L'APPRENTISSAGE IMPLICITE DE LA MUSIQUE ET SES IMPLICATIONS PEDAGOGIQUES (2005) |
| Auteurs : | TILLMANN Barbara ; MADURELL François ; LALITTE Philippe ; BIGAND Emmanuel |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (152, juillet-août-septembre 2005) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | éducation musicale / musicologie / musique : discipline / perception auditive / psychologie cognitive |
| Résumé : | La première partie de cet article présente des recherches étudiant les processus d'apprentissage implicite, qui sont à l'origine des connaissances musicales des non-musiciens, et la perception des structures musicales. La deuxième partie propose des réflexions autour de l'apprentissage et de l'enseignement de la musique à l'école et au conservatoire. La troisième partie fait le lien entre les avancées de la psychologie cognitive et l'utilisation des supports multimédias. Elle présente des exemples d'application pédagogique pour l'apprentissage, la perception et la création des musiques contemporaines. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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