L'ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE VU PAR LES ENSEIGNANTS

Dans le périodique : ASTER, n°26 (1998)
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Note générale : bibliogr.
  • Résumé :

    Ce numéro propose de mieux connaître les conceptions des enseignants sur l'enseignement scientifique en s'appuyant sur des analyses de discours et de pratiques. Les titres des articles :
    - L'enseignement scientifique vu par les enseignants
    - La connaissance et les connaissances scientifiques : points de vue de futurs enseignants
    - La didactique dans la formation des professeurs de sciences physiques face aux représentations sur l'enseignement scientifique
    - Quelles conceptions de la motivation ont les enseignants de biologie ?
    - L'enseignement des sciences expérimentales est-il vraiment inductiviste ?
    - Les pratiques expérimentales : propos d'enseignants et conceptions officielles
    - Enseigner de façon constructiviste, est-ce faisable ?
    - L'enseignement de l'énergie au collège vu par les enseignants. Grille d'analyse de leurs conceptions
    - Points de vue de professeurs et de futurs professeurs de chimie concernant l'enseignement de la combustion
    - Les obstacles à la formation professionnelle des professeurs en rapport avec leurs idées sur la science, l'enseignement et l'apprentissage.

• • Descripteurs : didactique / enseignant / enseignement scientifique / formation des enseignants / formation professionnelle / motivation / science expérimentale