54 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
ACCOMPAGNER EN PRATIQUES
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°n° 545 (mai 2018)
APPRENDRE AU XXIe SIECLE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°500 (novembre 2012)
Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c’est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l’émancipation. Comment a-t-on appris ce que l’on sait, à quel endroit l’a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une q[...]APPRENTISSAGES COOPERATIFS ET ECHANGES DE SAVOIRS
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°173 (novembre 2005)
La mise en réseau des savoirs à l'échelle d'une classe, d'une école ou d'un quartier instaure un nouveau rapport au savoir. A la fois enseignants et enseignés, les enfants, reconnus dans leur globalité, participent à la construction de leurs pro[...]LES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX A L'ECOLE PRIMAIRE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°479 (février 2010)
Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop simplement à l’énumérati[...]La bonne distance dans la relation pédagogique : entre désir et interdit
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°320 (septembre 2014)
- NETTER Gérard
Une nouvelle année scolaire s’engage, et avec elle les sempiternelles « Comment transmettre le savoir, mais surtout l’envie d’apprendre ? », « Comment trouver la bonne distance dans la relation pédagogique, et porter cette position de tiers conf[...]LES CHEMINS DE L'EMANCIPATION
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°233 (juin 2017)
Avec ce dossier, le mouvement Freinet réaffirme oeuvrer pleinement pour une éducation émancipatrice. Les articles de ce numéro témoignent de cette réalité. Au-delà du regard historique et de la question de l'émancipation au travers des principes[...]Livre
CONDITIONS DE L'EDUCATION
- Editeur : Stock Collection : Les essais 2008 264 p.
Une lecture de la crise du modèle éducatif au prisme de la philosophie politique. Une réflexion sur le lien entre démocratie et éducation, sur les conditions de l'enseignement et la transmission du savoir. Le malaise dans la civilisation passe p[...]LE CORPS DE L'ELEVE DANS LA CLASSE
- Auteur : PUJADE-RENAUD Claude
- Editeur : L'Harmattan 2005 164 p.
Ce second volume questionne le corps en classe à partir du point de vue des élèves. Assigné à une place dans l'espace qui l'amène à se vivre comme passif et le dépersonnalise, l'élève-spectateur scrute et questionne le corps de l'enseignant, seu[...]LE CORPS DE L'ELEVE DANS LA CLASSE
- Auteur : PUJADE-RENAUD Claude
- Editeur : ESF 1983 164 p.
Ce second volume questionne le corps en classe à partir du point de vue des élèves.LE CORPS DE L'ENSEIGNANT DANS LA CLASSE
- Auteur : PUJADE-RENAUD Claude
- Editeur : L'Harmattan 2005 150 p.
Ce premier volume questionne le corps à partir du point de vue des enseignants. A travers l'analyse des fonctions de l'espace, du regard, de la voix, du vêtement, l'auteur remet en cause la notion d'autorité "naturelle" et fait apparaître combie[...]CULTURE DE L'ECOLE, CULTURE DES JEUNES
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°486 (janvier 2011)
- PRIOU Nicole (coord.)
Comment mobiliser tous les élèves sur des objets de savoir, quelle culture transmettre, comment faire avec les valeurs et pratiques culturelles des jeunes qui la fréquentent ? Non le patrimoine n’est pas « fossilisant ». Oui, à l’école, les jeun[...]LA CULTURE DES ELEVES : ENJEUX ET QUESTIONS
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°163 (avril-mai-juin 2008)
DECROCHEURS...COMMENT RACCROCHER ?
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°444 (juin 2006)
Les élèves qui ont "décroché" sont pour la plupart des élèves en souffrance et attendent que l'école les réintègre. Après avoir défini le profil du "décrocheur", ce dossier cherche comment se tisse un nouveau rapport au savoir, à travers des tém[...]DECROCHEURS, DECROCHES
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°496 (mars-avril 2012)
- COLLECTIF
Qu’est-ce qui se joue et se noue pour l’enfant, qui peut aboutir à un refus de l’école et de ses apprentissages ? Comment repérer les premiers signes de la désaffection scolaire ? Que peut la pédagogie pour l’éviter ? Quelles actions, quelles in[...]La démobilisation scolaire des adolescents
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°313 (décembre 2013)
- BARDOU Émeline
Fondée sur des données développementales et sociodémographiques, cette recherche étudie les processus de décrochage scolaire à travers l’analyse de la perte de sens et de valeur accordée au savoir. Proposition d’une échelle de mobilisation scolaire.
