| Titre : | L'EVALUATION DES ELEVES (2005) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (438, décembre 2005) |
| Descripteurs : | discipline d'enseignement / évaluation formative / évaluation sommative / expression orale / méthode Freinet / niveau de compétence / notation / pédagogie institutionnelle / référentiel / résultat scolaire / sélection : enseignement / travail des élèves |
| Mots-clés: | portfolio |
| Résumé : | Quel regard porte-t-on aujourd'hui sur l'évaluation scolaire ? Comment lui faire jouer un rôle vraiment formatif au service de l'élève ? Des méthodes d'évaluation innovantes sont pratiquées comme le CCF (Contrôle en Cours de Formation) dans l'enseignement agricole, ainsi que la méthode des ceintures de couleurs (inspirée de la pédagogie Freinet) dans l'enseignement primaire. Quels critères peut-on se donner enfin pour apprécier la fameuse "participation" des élèves en classe ? |
| Nature du document : | Article de périodique |
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