PROBLEME ET PROBLEMATISATION

Dans le périodique : ASTER, n°40 (2005)
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Les articles de ce numéro présentent ce que des recherches didactiques récentes ont à dire sur les fonctions du problème et de la problématisation dans les apprentissages et l'enseignement des sciences depuis l'école juqu'au lycée:
    - Problème et problématisation dans l'enseignement scientifique
    - Enseigner la physique par situation problème ou par problème ouvert
    - Problèmes complexes flous en environnement et pensée réflexive d'élèves du secondaire
    - Un jeu de rôle sur une controverse socio-scientifique actuelle Une stratégie pour favoriser la problématisation ?
    - Dans le cadre d'un partenariat conduire progressivement des élèves à la formulation d'un problème scientifique. Un suivi de cohorte du CP au CE 1
    - Débat scientifique et engagement des élèves dans la problématisation. Cas d'un débat sur la commande nerveuse du mouvement en CM 2 (10-11 ans)
    -Argumentation sur les possibles et construction du problème dans le débat scientifique en classe de 3e (14-15 ans) sur le thème de la nutrition
    - Problématisation fonctionnaliste et problématisation historique en sciences de la Terre chez les chercheurs et chez les lycéens
    - Problématisation et concept de paradigme. Approche épistémologique , psychologique, sociologique

• • Descripteurs : démarche didactique / didactique / physique : science / sciences physiques / SVT
  • Mots-clés : problématisation / situation problème