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Dossier présentant et analysant chronologiquement l'évolution des sciences humaines au 20ème siècle, décennie par décennie.
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La 2e édition de cet ouvrage vise à ouvrir au lecteur profane quelques fenêtres sur ce que peuvent être des activités cognitives généralement considérées comme très complexes et sur la façon de les aborder scientifiquement.
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À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le point sur les nouvelles approches métacognitives.
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TOSCANI Pascale ; SERIEYX Hervé (Préf.) ; PHILIBERT Christian (Postface) | Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 2012Le livre nourrit deux ambitions : faire partager la passion pour la neurobiologie et la psychologie cognitive, sciences indispensables pour comprendre comment l'enfant apprend ; la seconde de conduire les enseignants à découvrir que la neurobiol[...]
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LACHAUX Jean-Philippe, Auteur |La cybernétique, science des robots aide à comprendre quelques principes fondamentaux de l'apprentissage. Cet article aborde 2 grands principes, utiles notamment aux élèves : - s'adapter à l'environnement - prédire l'état futur de l'environne[...]
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Les structures du cerveau, centre de contrôle et de commande de toutes les activités, mais aussi siège des phénomènes complexes que sont la pensée, la mémoire, les émotions et le langage. Les substances nutritives qui lui sont nécessaires. Mieux[...]
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De Boeck 2020"La pédagogie, pour être efficace, doit tenir compte du fonctionnement naturel de l'enfant. Nolwenn Guedin vous montre comment les dernières découvertes en neurosciences peuvent faciliter l'acquisition des compétences et renforcer ainsi les appr[...]
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COLLINS Thérèse (Dir.) ; ANDLER Daniel (Dir.) ; TALLON-BAUDRY Catherine (Dir.) | Gallimard | Folio essais | 2018La cognition désigne l'ensemble des phénomènes qui se rapporte à l'esprit humain. A ce titre, elle englobe plusieurs disciplines, de la biologie à la linguistique et de la psychologie à l'intelligence artificielle. Cet ouvrage se consacre aux di[...]
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Ce manuel d’introduction à la psychologie cognitive s’articule en trois parties : traitement de l’information (reconnaissance de formes, attention, mémoire…), représentation (codes de mémoire, images visuelles…) e[...]
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A travers ses recherches en psychologie cognitive et psycholinguistique, Michel Fayol poursuit un même objectif : comprendre le développement de l'enfant et favoriser ses apprentissages.
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Cet ouvrage est destiné à tous les pédagogues qui souhaitent connaitre et comprendre les leviers actuels, nécessairement transversaux, qui permettent à tous les élèves d'entrer dans les apprentissages. Il offre des pistes et sources d'inspiratio[...]
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Anouchka WYSS, Auteur ; GVOZDIC Katarina, Auteur ; GENTAZ Edouard, Auteur ; SANDER Emmanuel, Auteur | Dunod | 2023Quels gestes professionnels adopter en tant qu’enseignant ou enseignante pour favoriser les apprentissages de tous et toutes les élèves ? Le présent ouvrage entend contribuer à cette question en présentant une revue critique des recherches sur [...]
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Autrefois, on parlait de « l’esprit » ou de la « raison » pour qualifier des aptitudes humaines à penser. À partir du XIXe siècle et durant une bonne partie du XXe siècle, le terme « intelligence » s’est imposé. Aujourd’hui, on[...]
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Cet ouvrage jette une lumière nouvelle sur l'apprentissage. Il dresse un panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine des sciences cognitives et de la recherche sur le cerveau. Il montre ce que les dernières techniques[...]
