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- Aspects du contrôle des énoncés en cours de production - L'analyse de la valeur informative des messages - La prise de conscience de la structure phonétique de la langue - La réflexion sur les aspects sémantiques de la langue - Les jugements d[...]
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Fondé sur les principes du programme de philosophie pour enfants, ce guide à la fois théorique, pratique et linguistique, présente divers dispositifs pédagogiques et supports philosophiques susceptibles de stimuler la parole et la pensée des élèves.
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A travers l'observation de jeunes enfants qui apprennent à parler dans leur cadre familial, J. Bruner explique pourquoi et comment le jeune enfant apprend à communiquer et à organiser sa représentation du monde.
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L'ouvrage invite à suivre les chemins qui conduisent l'être humain vers l'acquisition du langage, depuis la vie intra-utérine jusqu'aux performances linguistiques complexes de l'adolescent.
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Un ouvrage collectif pour répondre aux questions que se posent les descripteurs de langues : quelle(s) langue(s) les gens perlent-ils ? Comment les parlent-ils ? Que pensent les locuteurs de leur propre façon de parler ?
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Une bonne maîtrise de la langue orale à l’entrée à l’école élémentaire est l’un des atouts majeurs de la réussite scolaire. Un consensus s’est établi pour attribuer à la maternelle un rôle décisif dans cet apprentissage, [...]
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Ce manuel permet une confrontation des recherches sur les thèmes de la perception, de la communication, de la mémoire, de l'apprentissage, de la résolution de problème, de l'évaluation et du jugement.
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Tout d’abord, dans les années 1990, les linguistiques cognitives avaient inversé le rapport entre le langage et la pensée, la pragmatique y a réintroduit les enjeux implicites de la communication. Puis des méthodes et des regards nouveaux [...]
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LA LINGUISTIQUE DE TERRAIN METHODE ET THEORIE : UNE APPROCHE ETHNOSOCIOLINGUISTIQUE DE LA COMPLEXITE
L'ouvrage propose une initiation globale, détaillée et approfondie à une démarche de recherche en sociolinguistique, depuis la méthode d'observation des phénomènes sur terrain jusqu'à leur interprétation, grâce à des concepts opératoires essenti[...]
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Les progrès des neurosciences et de la psychologie cognitive ont conduit à un décodage des mécanismes neuronaux de la lecture. L'ouvrage présente cette science de la lecture et les avancées expérimentales qui la soutiennent.
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Que se passe-t-il quand on parle, écrit et lit en formation ? La première partie de ce numéro concerne la formation professionnelle des enseignants. La deuxième partie porte sur la formation générale d'étudiants qui se destinent pour la plupart [...]Article : texte imprimé
Ce dossier questionne la place des pratiques langagières des élèves dans l'école. Dans une première partie, il est question d'envisager la concurrence du français scolaire et d'autres langues ou d'autres formes de français en présence dans l'env[...]Article : texte imprimé
La question des relations entre les pratiques langagières des élèves et leur scolarisation, considérées du double point de vue de la conformité aux attentes scolaires et de la réussite des apprentissages, est posée depuis plusieurs décennies. Ce[...]texte imprimé
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L'ouvrage explore les aspects subjectifs de l'apprentissage des langues.
