| Titre : | LES MEANDRES DE LA MEMOIRE (2005) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI (1, septembre 2005) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | compréhension / intelligence / mémoire / mémorisation / psychologie cognitive / réussite scolaire |
| Résumé : | Comment l'enfant retient-il les diverses informations qu'il reçoit ? Mémoire et intelligence sont-elles liées ? Existe-t-il de bonnes méthodes pour apprendre ? Faut-il apprendre par coeur ? Qu'en est-il des mémoires visuelle et auditive ? Comment parvenir à développer les capacités des élèves ? La mémoire repose sur plusieurs systèmes et soulève donc de nombreuses questions. Des recherches ont permis de mieux comprendre les processus de mémorisation. Selon Alain Lieury, professeur de psychologie cognitive, mémoire et intelligence ne doivent pas être séparées. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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