| Titre : | L'APPRENTISSAGE DE LA DEMARCHE SCIENTIFIQUE EST-CE BIEN RAISONNABLE ? : Un exemple en sciences du vivant à travers la pratique d'élevages au cycle des approfondissements (2005) |
| Auteurs : | BLANCHON Denis |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | GRAND N (75, 2005) |
| Note générale : | bibliogr. |
| Descripteurs : | démarche scientifique / élevage / psychologie cognitive / sciences de la vie |
| Mots-clés: | ELEVAGE EN CLASSE / schématisation |
| Résumé : | Cet article met en avant l'intérêt d'une initiation à une démarche scientifique raisonnée pour des élèves de cycle 3. Un résumé des thèses actuelles en matière de développement cognitif de l'enfant et une mise en perspective des théories récentes de la didactique des sciences sont illustrés à travers trois exemples d'élevages d'insectes conduits dans des classes. Un aspect de la démarche scientifique en sciences de la vie est plus particulièrement développé : la schématisation. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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