| Titre : | L'ACTUALITE DU MONDE ET LA CLASSE (2005) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (434, juin 2005) |
| Descripteurs : | acquisition de connaissances / argumentation / CDI / citoyenneté / culture / débat / élève en difficulté / histoire géographie / information / journaliste / lecture de l'image / presse / presse à l'école / SEGPA / SVT / violence |
| Résumé : | L'actualité qui fait irruption dans la classe est généralement porteuse de controverses, à la fois scientifiques et sociales, à partir desquelles il est possible d'ancrer chez les élèves des connaissances nouvelles et des comportements citoyens. Les élèves sont encouragés à débattre mais comment l'enseignant doit-il animer ces discussions ? Et comment réagir à l'événement du monde qui fait irruption en classe ? Quels comportements pédagogiques adopter devant les images violentes des attentats, des guerres, des désastres naturels ? Comment faire pour amener les élèves à lire la presse, comprendre que l'actualité est une source d'information à leurs questionnements ? |
| Nature du document : | Article de périodique |
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