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Article : texte imprimé
"Aïe, j'ai mal", clame une première voix. "Brrrr, j'ai froid", continue une autre. "Zzzz, je dors" conclut une dernière. En partant des 26 lettres de l'alphabet, Valérie Gaultier a choisi de réaliser un abécédaire des bruits pour travailler avec[...]Article : texte imprimé
La première partie de cet article présente des recherches étudiant les processus d'apprentissage implicite, qui sont à l'origine des connaissances musicales des non-musiciens, et la perception des structures musicales. La deuxième partie propose[...]
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Une ballade à la rencontre des arts visuels et musicaux en 28 ateliers.
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Article : texte imprimé
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Ce cahier propose un compte rendu d'une expérience d'école maternelle où la BCD est ouverte toute la journée.Les enfants y ont accès pour des besoins divers tels que pour des projets personnels, pour une mission collective ou pour des activités [...]
Article : texte imprimé
La vie sans bruit est illusoire et peut même se révéler dangereuse pour l'équilibre de l'homme. Mais, lorsque les bruits dépassent la normalité, ils deviennent alors tout aussi nuisibles.texte imprimé
INA 1978Histoire de la musique et de ses effets. La thérapie : l'oreille Tomatis en question, la thérapie par le cri, la musicothérapie. Les animaux : le chant des oiseaux, l'effet des sons sur les animaux. L'anesthésie : au cabinet dentaire, les premie[...]
enregistrement sonore musical
L'ouvrage propose d'organiser, dans un ordre donné, quinze jeux rythmiques à partir de textes chantés et indique comment procéder pour que de tels jeux engendrent dans leur sillage la construction de la discrimination auditive des syllabes et de[...]texte imprimé
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L'ouvrage propose d'organiser, dans un ordre donné, quinze jeux rythmiques à partir de textes chantés et indique comment procéder pour que de tels jeux engendrent dans leur sillage la construction de la discrimination auditive des syllabes et de[...]
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L'auteur apporte des réponses concrètes à des questions que beaucoup se posent :faut-il abolir l'apprentissage par coeur ? faut-il séparer les élèves entre auditifs et visuels ? Ecouter son baladeur facilite-t-il l'apprentissage des leçons ? Fau[...]Article : texte imprimé
Tout en poursuivant son travail autour de la découverte d'oeuvres musicales et en enrichissant la banque de sons, l'enseignante de la classe de PS-MS que nous suivons depuis le début de l'année 2011-2012 a décidé de faire découvrir à ses élèves [...]
