| Titre : | SORTIR DE L'ECOLE POUR ETUDIER LE MILIEU (2005) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE NOUVEL EDUCATEUR (167, mars 2005) |
| Descripteurs : | cadre de vie / classe de découverte / exploitation minière à ciel ouvert / méthode active / méthode Freinet / milieu urbain / sortie éducative |
| Résumé : | Les travaux proposés dans ce dossier mettent en relief le rôle de la classe échange comme motivation première de la découverte du milieu proche. Mais bien d'autres raisons, d'autres désirs, poussent les classes Freinet à quitter le milieu confiné de l'école pour réduire le hiatus entre deux formes de vie : celle du dehors, naturelle, et celle, artificielle, de l'intérieur. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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