| Titre : | LA PHILO EN DISCUSSION (2005) |
| Auteurs : | TOZZI Michel ; CARRAUD Françoise |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (432, avril 2005) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | citoyenneté / débat / école élémentaire / élève en difficulté / enseignement secondaire / innovation pédagogique / littérature de jeunesse / philosophie / philosophie : discipline / question philosophique / SEGPA / ZEP |
| Résumé : | Quelles recherches, quelles innovations possibles pour améliorer ou renouveler la forme traditionnelle de cet enseignement en terminale ? En quoi les nouvelles pratiques à visée philosophique à l'école primaire ou en collège, par exemple avec les élèves en difficulté de Segpa, en quoi les méthodes qui se développent au Québec ou en Belgique avec les enfants et les adolescents, en particulier sous forme de discussions, peuvent-elles modifier la présentation de l'apprentissage de la philosophie en France ? |
| Nature du document : | Article de périodique |
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