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Article de périodique
Quel accompagnement en géométrie pour des élèves dyspraxiques ?
- Dans le périodique : GRAND N(101)
- PETITFOUR Edith
Nous présentons les effets d’un enseignement « ordinaire » de la géométrie sur des élèves dyspraxiques de cycle 3, à partir de nos observations de l’activité autonome de tels élèves confrontés aux mêmes types de tâches de construction instrument[...]QUEL ACCOMPAGNEMENT EN GEOMETRIE POUR DES ELEVES DYSPRAXIQUES ?
- Dans le périodique : GRAND N, n°101 (2018)
- PETITFOUR Edith
Nous présentons les effets d’un enseignement « ordinaire » de la géométrie sur des élèves dyspraxiques de cycle 3, à partir de nos observations de l’activité autonome de tels élèves confrontés aux mêmes types de tâches de construction instrument[...]L’enseignement des notions de perpendicularité et de parallélisme dans le manuel Méthode de Singapour en CM1
- Dans le périodique : GRAND N, n°102 (2018)
