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Comment former la relève enseignante de façon à contribuer à la nécessaire évolution des pratiques ? L'ouvrage propose aux différents acteurs de la formation des repères pour leur dialogue, un riche questionnement sur les pratiques de supervisio[...]
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Au sommaire : Le contexte de l'accompagnement des stagiaires Des gestes d'accompagnement Les fondements de la profession L'acte d'enseigner Le contexte social et scolaire L'identité professionnelle
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Dans l'accompagnement à l'entrée dans le métier d'enseignant du premier degré, le stage de pratique accompagnée est censé offrir au stagiaire l'occasion d'un milieu propice au conseil pédagogique. Mais qu'en est-il du côté du conseiller ? Le but[...]Article : texte imprimé
Cette recherche montre les effets d'un dispositif de formation en alternance sur la transformation de l'activité d'enseignants stagiaires. Après une présentation des différents principes ayant guidé la conception, les résultats mettent en éviden[...]
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Qu’est-ce qui se joue et se noue pour l’enfant, qui peut aboutir à un refus de l’école et de ses apprentissages ? Comment repérer les premiers signes de la désaffection scolaire ? Que peut la pédagogie pour l’éviter ? Que[...]Article : texte imprimé
Surmonter les difficultés de différents ordres que soulève l'élaboration de savoirs stratégiques permettant en formation initiale de construire les pratiques ne met pas encore les formateurs à l'abri des résistances de stagiaire désireux d'une a[...]Article : texte imprimé
L'entrée dans le métier s'accompagne chez les professeurs stagiaires d'une transformation identitaire qui est indissociable des évolutions affectant leur rapport aux savoirs à enseigner. A partir d'une recherche qualitative menée auprès de profe[...]Article : texte imprimé
La formation des enseignants fait aujourd'hui l'objet de nombreuses actions. Est-elle pour autant réellement efficace et utile ? Plusieurs spécialistes, d'horizons différents, apportent, dans ce dossier, des éléments de réflexion.Article : texte imprimé
Ce numéro complète et prolonge les contributions qui ont constitué le n°642 des Cahiers Binet-Simon. D'autres points, d'autres convictions s'expriment ici, d'autres expériences sont relatées... Sont en particulier abordés les questions des stage[...]
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Les auteurs livrent les résultats de leurs travaux de recherche sur le terrain de la formation à l'enseignement, et ce, dans le but de transformer les pratiques. -l'autoformation du stagiaire -évaluer la progression d'un stagiaire futur enseigna[...]
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Le statut, le rôle et les missions du conseiller pédagogique sont mis en perspective avec le contexte professionnel des jeunes enseignants et les situations qui leur sont proposées. Comment s'exerce ou peut s'exercer cette fonction de conseiller[...]
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Ce numéro aborde la question de la formation et de ses modalités de transmission du savoir : - les formateurs et leur posture - la clinique du formateur à l'épreuve du transfert ? - éthique et pratiques du conseil et de la formation - un exemple[...]
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À l’heure où la question des stages, de leur gratification, de leur durée, de leur place dans la formation des psychologues, anime étudiants et associations de psychologues, cela dans l’indifférence des pouvoirs publics, cette interv[...]Article : texte imprimé
Parler de formation en temps de crise, est-ce nécessairement parler de crise de la formation ? Tantôt dénoncée, tantôt portée aux nues, la formation continue révèle nos contradictions, mais aussi nos ressources. Que peut-on, aujourd'hui, en atte[...]
