DES PRATIQUES SOCIALES AUX PRATIQUES SCOLAIRES EN EPS : DES LOGIQUES DE SCOLARISATION PLURIELLES

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°149 (octobre-novembre-décembre 2004)
• Auteur : DUGAS Eric
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Trois types de logiques déterminent le choix des pratiques physiques à l'école : une logique institutionnelle ; une logique de légitimation et/ou de prestige ; enfin une logique pragmatique qui tient compte des contraintes environnementales et pédagogiques des enseignants. Dans ce dernier cas, les enseignants transforment la logique interne de certains sports à des fins pédagogiques. On peut alors considérer ces activités sportives comme des jeux didactiques.

• • Descripteurs : démarche didactique / éducation physique / EPS / pédagogie / pratique sportive / sport / sport collectif
  • Mots-clés : jeu sportif