| Titre : | ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES (2004) |
| Auteurs : | VENTURINI Patrice |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (149, octobre-novembre-décembre 2004) |
| Descripteurs : | biologie : science / comportement / élève / enseignement scientifique / niveau d'enseignement / physique : science / représentation mentale / science / sciences physiques : discipline / SVT / typologie |
| Résumé : | Cette note de synthèse regroupe l'ensemble des travaux parus sur le sujet depuis une quinzaine d'années. L'attitude est définie selon ses trois composantes : cognitive, affective et comportementale. Elle diffère selon qu'il s'agit des sciences en général, des sciences à l'école ou d'une science en particulier. Elle dépend également de l'environnement social, du niveau d'études, du sexe et du profil-type des élèves. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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