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  2. CETTE FAMEUSE MOTIVATION
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CETTE FAMEUSE MOTIVATION
In CAHIERS PEDAGOGIQUES, 429-430 (janvier-février 2005)
Comment aider les élèves à se motiver en travaillant « autrement », en bâtissant des projets, en utilisant une diversité d’outils (dont les TICE), mais aussi en contribuant à rétablir leur estime de soi, leur confiance dans leurs capacités (notamment en lycée professionnel) ? De nombreux enseignants, qu’ils travaillent avec de jeunes enfants, des adolescents, des classes tout-venant ou des « décrocheurs » témoignent. André Giordan interroge cette « fameuse motivation », débusque les impasses, interroge le fonctionnement des classes et de l’Ecole.
« CETTE FAMEUSE MOTIVATION » in CAHIERS PEDAGOGIQUES, 429-430 (janvier-février 2005).

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CETTE FAMEUSE MOTIVATION

    Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°429-430 (janvier-février 2005)
    • Nature du document : Article de périodique
    • Note générale : Bibliogr.
    • Résumé :

      Comment aider les élèves à se motiver en travaillant « autrement », en bâtissant des projets, en utilisant une diversité d’outils (dont les TICE), mais aussi en contribuant à rétablir leur estime de soi, leur confiance dans leurs capacités (notamment en lycée professionnel) ? De nombreux enseignants, qu’ils travaillent avec de jeunes enfants, des adolescents, des classes tout-venant ou des « décrocheurs » témoignent. André Giordan interroge cette « fameuse motivation », débusque les impasses, interroge le fonctionnement des classes et de l’Ecole.

    • Descripteurs : médiation culturelle / motivation / relation d'aide

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