ENSEIGNANTS STAGIAIRES A L'IUFM ET RAPPROT AUX SAVOIRS SCOLAIRES ET PROFESSIONNELS

Dans le périodique : RECHERCHE ET FORMATION, n°46 (2004)
• Auteur : JELLAB Aziz
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    L'entrée dans le métier s'accompagne chez les professeurs stagiaires d'une transformation identitaire qui est indissociable des évolutions affectant leur rapport aux savoirs à enseigner.
    A partir d'une recherche qualitative menée auprès de professeurs stagiaires à l'IUFM, l'objet de cette contribution consiste à problématiser le rapport aux savoirs chez les enseignants en interrogeant doublement le sens conféré aux savoirs à enseigner et la manière dont ils pensent construire leur enseignement eu égard à leur propre habitus ( scolaire et social )

• • Descripteurs : acquisition de connaissances / enseignant / enseignement / formation initiale / stage de formation