Catalogue en ligne Centre de documentation ISFEC site de Rennes

Titre :	INTERACTIONS LANGAGIERES 2 (2004)
Type de document :	Article : texte imprimé
Dans :	ASTER (38, 2004)
Descripteurs :	argumentation / discours / échange des savoirs / enseignement scientifique / langage / séquence d'enseignement / TPE : éducation
Résumé :	Il s’agit de mieux comprendre comment les échanges langagiers interviennent dans les acquisitions scientifiques, en rythment et conditionnent le déroulement, mais peut-être aussi les constituent. - Interactions langagières : reagrds didactiques, regards linguistiques - L'intervention d'un expert en classe favorise-t-elle la construction d'une démarche explicative - L'accompagnement scientifique en primaire à travers les interactions langagières - Les interactions lanagières tuteurs-élèves en travaux personnels encadrés - Constituer une communauté scientifique scolaire pour susciter l'argumentation des élèves - Paradoxe sémantique et argumentation. Analyse d'une séquence d'enseignement sur les grenouilles au cycle 2 ( élèves de 6 à 8 ans ) - L'argumentation dans l'apprentissage scientifique au collège - Le rôle des travaux pratiques de physique : données empiriques et construction de signifiés dans la pratique discursive argumentative des élèves au lycée - Contextes social et interactionnel d'activités expérimentales à l'école primaire
Nature du document :	Article de périodique