INTERACTIONS LANGAGIERES 2

Dans le périodique : ASTER, n°38 (2004)
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Il s’agit de mieux comprendre comment les échanges langagiers interviennent dans les acquisitions scientifiques, en rythment et conditionnent le déroulement, mais peut-être aussi les constituent.
    - Interactions langagières : reagrds didactiques, regards linguistiques
    - L'intervention d'un expert en classe favorise-t-elle la construction d'une démarche explicative
    - L'accompagnement scientifique en primaire à travers les interactions langagières
    - Les interactions lanagières tuteurs-élèves en travaux personnels encadrés
    - Constituer une communauté scientifique scolaire pour susciter l'argumentation des élèves
    - Paradoxe sémantique et argumentation. Analyse d'une séquence d'enseignement sur les grenouilles au cycle 2 ( élèves de 6 à 8 ans )
    - L'argumentation dans l'apprentissage scientifique au collège
    - Le rôle des travaux pratiques de physique : données empiriques et construction de signifiés dans la pratique discursive argumentative des élèves au lycée
    - Contextes social et interactionnel d'activités expérimentales à l'école primaire

• • Descripteurs : argumentation / discours / échange des savoirs / enseignement scientifique / langage / séquence d'enseignement / TPE : éducation