| Titre : | ECRIRE POUR COMPRENDRE LES SCIENCES (2001) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | ASTER (33, 2001) |
| Descripteurs : | compréhension / enseignement scientifique / exercice écrit / médiation scolaire / observation scientifique |
| Mots-clés: | trace écrite / production d'écrits |
| Résumé : | La prise en compte des écrits dans la construction des savoirs s'est développée comme en témoignent différentes pratiques innovantes tels les Travaux Personnels Encadrés ou l'opération La Main à la Pâte. Les analyses proposées concernent les écrits des élèves mais aussi les pratiques des enseignants et les actions de formation professionnelle dans ce domaine. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
| Niveau : | Collège/Ecole Elementaire/Lycée |
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