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L'analyse contribue-t-elle à l'amélioration des pratiques ? Quelle place pour les enseignants, et notamment pour les débutants, dans cette inflation d'interrogations sur leurs pratiques ? Quelles méthodes convient-il de mettre à l'oeuvre pour un[...]
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ROHART Jean-Daniel (coord.) ; AVANZINI Guy (préf.) ; PERETTI André de (post.) | Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 2008Présentation des concepts positifs de relation empathique congruente développés par Carl Rogers. L'ouvrage expose leurs applications possibles dans le domaine de la pédagogie et de la relation d'aide, notamment dans un contexte de décrochage sco[...]
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L'enseignement catholique a fait le choix, voilà plus de dix ans, de poser les jalons d'une médiation collective pour ses équipes, unique en son genre. En ligne de mire : la nécessité de constituer une véritable culture de la résolution des conf[...]
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Quelle peut être une médiation dans le cadre de l'école, quelle peut être sa définition, son champ d'action, ses moyens et ses objectifs ? Dans le cadre éducatif, la, médiation cherche à mobiliser les enseignants et les parents afin de mieux lut[...]
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Dans ASTER (33, 2001)La prise en compte des écrits dans la construction des savoirs s'est développée comme en témoignent différentes pratiques innovantes tels les Travaux Personnels Encadrés ou l'opération La Main à la Pâte. Les analyses proposées concernent les écr[...]
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Dans ASTER (33, 2001)La prise en compte des écrits dans la construction des savoirs s'est développée comme en témoignent différentes pratiques innovantes tels les Travaux Personnels Encadrés ou l'opération La Main à la Pâte. Les analyses proposées concernent les écr[...]Article : texte imprimé
L’usage des écrits produits lors des activités scientifiques à l’école maternelle est le plus souvent tourné vers les fonctions de mémorisation et de communication. D’autres usages en relation avec la construction de la pensée de l’élève sont to[...]
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Ce guide dispense des conseils pour instaurer une relation éducative de qualité en s'appuyant sur les concepts de l'analyse transactionnelle.
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Une formatrice et médiatrice en milieu scolaire donne son point de vue sur la mise en place d'un projet de médiation par les pairs.
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Comment accueillir des élèves de toutes origines, de tous âges et de toutes langues maternelles ?Article : texte imprimé
Présentation de six recherches réalisées dans l'enseignement catholique : - Le dispositif Diapason, grâce à une pédagogie personnalisée, permet à des élèves en difficulté au collège Saint-Pierre à Troyes, de retrouver leur place dans un cycle "n[...]
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Des fiches pratiques sur la gestion positive de la classe, les ateliers autonomes, la classe flexible, l'éco-citoyenneté, les déplacements à l'école, le jeu en classe, la méditation et la relaxation. (4e de couverture) Au sommaire : P. 6. Int[...]Article : texte imprimé
Marie-Claude Javerzat procède à l'analyse de trois livres-objets apparentés à l'abécédaire pour montrer leurs rapports aux standards du genre. Sa réflexion porte sur les obstacles potentiels et nécessaires médiations didactiques avec de jeunes e[...]
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Comment travaille-t-on, enseignants et élèves, dans les lycées professionnels ? Comment fait-on : avec des publics souvent fâchés avec l’école, pas toujours convaincus par les perspectives d’orientation professionnelle qu’on le[...]
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CONDETTE-CASTELAIN Sylvie ; HUE-NONIN Corinne | Canopé | Ressources formation. Les clefs du quotidien | 2014Le projet de la médiation par les élèves entre eux vise tant la pacification scolaire que la promotion de la participation active de tous, d'une part en renforçant la responsabilisation et l'autonomie des élèves et, d'autre part, en envisageant [...]
