| Titre : | TATONNEMENT EXPERIMENTAL ET METHODE NATURELLE (2004) |
| Auteurs : | FOURNIER Jean-Yves |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE NOUVEL EDUCATEUR (157, mars 2004) |
| Descripteurs : | acquisition de connaissances / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / créativité / intelligence / intuition / raisonnement |
| Mots-clés: | zone proximale du développement |
| Résumé : | Par tâtonnement expérimental, indissociablement lié au nom de Freinet, on entend : apprendre à partir de son propre questionnement, savoir s'organiser pour chercher, savoir travailler seul ou en groupe, savoir échanger et tirer partie de ses réussites comme de ses échecs. En tâtonnant, l'enfant cherche sans cesse la réponse constructive aux problèmes complexes que lui pose la vie. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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