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Le livre propose d'interroger le lien entre culture légitime, culture scolaire, cultures juvéniles et enseignement scolaire de la musique. Première partie : Une force d'imposition symbolique limitée Deuxième partie : esthétisation du populaire e[...]
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Cet article vise à analyser le développement, à partir des années 1970, de la référence à la sensibilité des élèves – considérée comme point de départ incontournable de toute démarche d’apprentissage musical – dans les textes o[...]
