MATHEMATIQUES ET CORRESPONDANCE SCOLAIRE

Dans le périodique : ACORES, n°46 (juin 1999)
• Auteur : OLIVIER-LAMESLE Daniel
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Résumé :

    Le souci d'intégrer nombres et problèmes peut se faire sur des activités moins ponctuelles et moins anecdotiques. C'est le cas de certaines qui exploitent la situation même de la correspondance scolaire pour faire mieux prendre conscience de certaines notions, savoirs ou savoir-faire.
    illustrations :
    - cycle des apprentissages fondamentaux : la notion de nombre
    - cycle des approfondissements : les problèmes

• • Descripteurs : correspondance scolaire / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des approfondissements / mathématiques : discipline / nombre / numérisation / problème mathématique
  • Discipline : Mathématiques