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Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Les auteurs s'intéressent au fonctionnement du cerveau des élèves et proposent des pistes pratiques à explorer en classe. En plus des thématiques générales abordées, ils mettent en lumière des pr[...]
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Cet ouvrage est destiné à tous les pédagogues qui souhaitent connaitre et comprendre les leviers actuels, nécessairement transversaux, qui permettent à tous les élèves d'entrer dans les apprentissages. Il offre des pistes et sources d'inspiratio[...]
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Cet ouvrage permet de comprendre le fonctionnement psychique de l’enfant et les incidences que celui-ci peut avoir à l’école (les difficultés scolaires, la motivation, la concentration, les troubles du comportement). Il apporte égale[...]
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Ce livre aborde les différents aspects théoriques et méthodologiques concernant les différentes approches, historiques, sociologiques, sémiologiques et systémiques de l'image et des médias.Il propose un ensemble de 50 fiches d'activité indiquant[...]
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Comment s'ouvrir au sens de l'écrit ? Quels sont les processus mentaux qui interviennent spécifiquement dans l'acquisition du lire-écrire ? Que peut faire l'enseignant pour aider l'élève à découvrir les moyens de son apprentissage ?
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Dans cet ouvrage, l'auteur fait un état de la question de l'apprentissage de la lecture vue du côté de l'action pédagogique dans ses liens avec l'enfant, l'école et le rapport social à l'écrit. Il présente tout d'abord les théories communes à l'[...]
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Prenant en compte la problématique qui s'impose entre l'école et la religion, l'auteur démontre l'intérêt de repenser l'enseignement et notamment la place que doit y occuper l'histoire des religions. Présente également des projets pédagogiques p[...]
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GOMBERT Jean-Emile ; COLE Pascale ; VALDOIS Sylviane ; et al. | Nathan | Les repères pédagogiques | 2000Cet ouvrage privilégie l'éclairage de la psychologie cognitive qui place au premier plan l'activité intellectuelle de l'apprenti lecteur. Il insiste sur les aspects techniques de la lecture. Les auteurs montrent l'interactivité fondamentale des[...]texte imprimé
GOMBERT Jean-Emile ; COLE Pascale ; VALDOIS Sylviane ; et al. | Nathan | Les repères pédagogiques | 2011Cet ouvrage privilégie l'éclairage de la psychologie cognitive qui place au premier plan l'activité intellectuelle de l'apprenti lecteur. Il insiste sur les aspects techniques de la lecture. Les auteurs montrent l'interactivité fondamentale des[...]texte imprimé
GOMBERT Jean-Emile ; COLE Pascale ; VALDOIS Sylviane ; et al. | Nathan | Les repères pédagogiques | 2011Cet ouvrage privilégie l'éclairage de la psychologie cognitive qui place au premier plan l'activité intellectuelle de l'apprenti lecteur. Il insiste sur les aspects techniques de la lecture. Les auteurs montrent l'interactivité fondamentale des[...]
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Exploration des différentes approches du vocabulaire, du mot au sens, du signifié au signifiant, pour mieux cerner une discipline relativement complexe et méconnue. 25 activités, centrées sur la réflexion de l'élève et privilégiant le jeu et l'o[...]
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Un ouvrage pour maitriser toutes les facettes du métier d'enseignant. 14 experts pour traiter des grandes thématiques de la pédagogie : 1. L'enseignant et l'enfant - Etre enseignant aujourd'hui - Construire la culture - L'enfant de la maternelle[...]
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Cet ouvrage propose de répondre aux questions des enseignants sur l'Observation Réfléchie de la Langue. Grammaire, conjugaison, orthographe, lexique, phénomènes grammaticaux portant sur le texte : pour chaque domaine, il rappelle les savoirs du [...]
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Un ouvrage collectif qui présente diverses méthodes pédagogiques et pratiques d'enseignement innovantes. Sont abordés les courants historiques de la pédagogie, de M. Montessori à J. Dewey, des pédagogies alternatives telles que les cogni'classes[...]
